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El gran mundo de la música despierta emociones.

Voy a hablar más ampliamente de la música, pero también voy a incluir en este apartado, ya que no sabía muy bien donde hacerlo, algunos aspectos nuevos que he aprendido. La profesora nos enseñó a utilizar un programa que se puede utilizar como variable al Power Point. Este se llama //Prezi//. La verdad es que siempre somos bastante previsibles haciendo un Power Point y demasiado monótonos. Este nuevo programa para mí, es muy interesante y espero que me sirva de ayuda a la hora de realizar presentaciones para romper un poco con la monotonía y ser un pelín más original. He de decir que he encontrado también varias dificultades a la hora de utilizar este programa, pues aunque muy original, también me parece que, al principio, es un poca liosa su utilización. Espero coger práctica, ya que como he dicho anteriormente me parece un programa bastante interesante. Por otro lado quería hablar de la introducción que hicimos sobre el teatro en la clase anterior. Para ello, la profesora nos ha mandado la realización de una tarea que su función es quitar las ataduras y las dificultades, por llamarlo de alguna manera, para la próxima representación de un papel de teatro. Es decir, estas actividades que nos mandó realizar a cada grupo y que debemos exponerlas para después del puente, tienen como objetivo en su práctica, preparar a alumnos/as o cualquier persona para cuando va a realizar una obra de teatro. Se denominan juegos teatrales. Estos han de hacerse antes que la obra teatral y con ello se va preparando a las personas para la gran obra final. Son piezas claves que debemos realizar con nuestros alumnos en un futuro si vamos a realizar una representación de teatro que será al final del curso. Por eso estamos durante todo el curso realizando este tipo de actividades. Esta actividad me parece bastante interesante, pues me parece muy aplicable en nuestra futura labor como profesoras de ed. Infantil para preparar a nuestros niños en su gran actuación de teatro final. Los iremos preparando poco a poco con estas actividades para que no les resulte nada extraño el salir a interpretar un personaje en una obra de teatro. Con estas actividades también sociabilizan mucho más con los compañeros, aprenden mucho mejor le valor de la amistad, también de la enemistad, crean vínculos amistosos con otros compañeros, aprenden a compartir, ser respetuosos con los demás. También creo que puede tener sus complicaciones, sobre todo al principio, pero poniendo empeño y esfuerzo todo se consigue. A través del mundo del teatro expresamos emociones, se crea autoestima.

También hicimos una serie de ejercicios de aprendizaje, como concentrarnos o visualizar algo, a través de sonidos y relatos. Vimos como los ejercicios de respiración profunda nos ayudan a relajarnos. Y también vimos como a través de un cuento, imaginábamos a los personas, concentrándonos en la historia. A través de la descripción de paisajes y momentos, hemos visto e imaginado qué colores nos inspira lo que escuchamos. Hemos hecho unos ejercicios de aprendizaje, como concentrarnos o visualizar algo, a través de los sonidos y los relatos. A sido bastante entretenido y curioso.

Vimos también el resultado de los videos de plastilina. He de felicitar a mis compañeras y compañeros por su excelente trabajo. He de decir que me gustaron muchísimo todos los videos que pude ver. Es interesante como casi todos a través de la música hemos intentado dar diferentes sensaciones y emociones en las diferentes escenas de la película de plastilina. Por ello, ahora voy a hablar exclusivamente de este mundo que, para mí, es muy interesante. La profesora nos puso un vídeo de Rede//s: Música, emociones y neurociencia.// En él, Punset entrevista a Stefan Koelsch (profesor de psicología de la música). //“Somos criaturas musicales de forma innata desde lo más profundo de nuestra naturaleza” Stefan Koelsch// En este vídeo se analiza: ¿Qué dice la neurociencia sobre las emociones provocadas por la música? y ¿cómo el cine utiliza la música para acercarse a las personas? Con este vídeo me quedó claro el papel fundamental de la música. Esta une a las personas y deshace emociones en todo el planeta. Nada tiene más impacto sobre el cerebro que la música. Afecta a la memoria, al movimiento, a las emociones. Y esto es muy fácil comprobarlo a la hora de escuchar una canción. Con esto me refiero la facilidad que tenemos de recordar las canciones, las letras de la canción y en cambio otras cosas, como lo que estudiamos, lo recordamos peor. Es interesante en este aspecto, comentar una anécdota de mi vida. En Bachillerato, en la asignatura de Biología, nos teníamos que aprender la mitosis, un tema fundamental. Como a una amiga mía, no se la quedaba y tenía que aprendérselo como fuera, pues era pregunta de examen, decidió buscar en youtube algún video que la sirviera para aprendérselo. Encontró un video, que ahora os adjunto aquí, que utilizando una canción de Shakira, explicaban todo el proceso mitótico. Es interesante recalcar esto, aunque sea una anécdota, porque cubre a la perfección lo dicho anteriormente de la música y las canciones.

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Cuando la gente compone música en común, se lo pasa bien, disfruta comunicándose con los otros. Hacen que el cerebro humano se comprometa con todo. El mundo de la música parece tan dirigido por las emociones… Hablaron en el video sobre un experimento que realizó en Camerún. En ese experimento intentó demostrar que la cultura (una concreta) no afecta a las emociones inspiradas por la música. Juntó a un aborigen, un ingeniero y todos reaccionaron igual ante la misma música. También realizó una investigación con personas que no habían escuchado nunca piezas de música occidental. Estos fueron capaces de distinguir la música alegre de la triste. Esto es porque, la música triste, la asemejan con la voz triste, utilizando tonos bajos, disminuye el timbre, un tempo lento, pequeñas variaciones de tono… Aunque no hayamos escuchado antes un tipo de música, somos capaces de saber que emoción presenta esa canción. Hay canciones que nos ponen tremendamente tristes, nos asaltan los recuerdos, según el día que tengamos no queremos asumirnos en la tristeza más profunda y por ello escuchamos otro tipo de canciones que nos trasmiten buen humor, alegría. Que escuchemos y la entendamos es algo extraordinario. Es una sucesión de señales acústicas que nuestros oídos recogen y son enviadas al cerebro allí se decodifican y cobran significado. El cerebro tiene que involucrar a las emociones, transforma los sonidos en algo comprensible. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Un ejemplo de esto es el cine. Para ello en el vídeo proponen un experimento. Graban una escena y un experto en el tema la da sentido. Este experto el suele componer bandas sonoras de teatro y películas. La música resalta las emociones. Los sonidos que el compositor añada al vídeo, servirán de guía para indicarle al espectador porque territorio de sensaciones nos vamos a mover: el susto, una escena para hacerla más larga, una persecución...  <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">El compositor lleva una misma escena a territorios completamente distintos: que dos personas se lleguen a enamorar o que una tenga miedo de la otra. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">El resultado fue alucinante y me hizo ver como una misma escena, puede dar lugar dependiendo dela música y los sonidos que se le añadan sensaciones totalmente opuestas. Una puede ser tremendamente bonita y encantadora y la otra espeluznante. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">La música te anima o por el contrario te tranquiliza. La música tiene capacidad de cambiar nuestro estado e animo si lo deseamos. Es muy poderosa para activar cada una de nuestras estructuras emocionales en el cerebro. Por ello, una misma canción dependiendo de nuestro estado de ánimo puede tranquilizarnos o por el contrario llevarnos a la euforia. Es ilógico, pero es así. La música despierta emociones. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">La música también se utiliza como terapia para ayudar a los pacientes que padecen trastornos que tienen que ver con sus emociones (depresión, trastornos por ansiedad, traumas a casa de abusos…). <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Es interesante como los niños autistas sienten curiosidad con la música y son propensos a componer música con otros. Es más fácil comunicarse con ellos a través de la música. La música puede comunicar información. Stefan Koelsch habla acerca de instrumentos musicales que pueden fomentar la empatía y el reconocimiento de las emociones. Es algo que están probando con niños autistas y dentro del currículum escolar de los niños. Es una forma divertida de experimentar las emociones, de aprender a reconocer las emociones, encontrar otras formas de expresar las emociones, de ampliar el vocabulario referente a las emociones… <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">La música despierta todas esas funciones sociales cuando lo hacemos juntos. No podríamos haber sobrevivido sino hubiésemos manifestado un comportamiento social con otros individuos. Ponemos en marcha todas estas funciones sociales. Gracias a la música averiguamos todo lo que nos quieren decir sin que este explícitamente explicado. Estamos más unidos que antes, confiamos más los unos en los otros. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">En el vídeo Stefan Koelsch destacó un ejemplo que me llamó mucho la atención. Dijo que existen algunas sociedades en las que, cuando dos personas están enemistadas, van a tribunales (no es un tribunal real) tienen trasmitir los motivos de esa enemistad cantando, es decir, decir todo o que quieren decir pero a través de la música. Esto es debido a que la gente no miente con tanta facilidad cuando canta y trabajan de forma cooperativa y cuando se enfrentan unos a otros de forma cooperativa. Las melodías nos unen, nos hacen compartir estado de ánimo. Forjan lazos sociales, y fomentan la cooperación. En algunas culturas incluso se usan como forma de rebajar tensiones y para solucionar diferencias entre personas. Se ha visto, que al escuchar música se activan las áreas del cerebro que se encargan de la imitación y la empatía. Son las zonas donde están las neuronas espejo que actúan reflejando las intenciones y acciones de los otros como si fueran propias. De esta forma podemos sentir el dolor de los otros, su alegría, su tristeza, imitar sus acciones. Quizás por eso, la música es capaz de tocar nuestras emociones y crear lazos sociales, porque nos permite compartir sentimientos.

<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">A lo largo de la historia los seres humanos nos hemos unido para cantar, bailar y celebrar rituales. No hay celebraciones que no tengan música y eso es así desde las primeras tribus hasta los conciertos actuales de rock